Controllo
Una delle sfide maggiori per un autore di una simulazione è trovare il giusto equilibrio tra un sufficiente grado di libertà per lo studente, in modo che questo possa regolare il proprio processo di apprendimento, e il supporto al processo di apprendimento. Normalmente, in un processo di apprendimento per scoperta con le simulazioni, lo studente interagisce liberamente con la simulazione svilupando un proprio piano di lavoro. Non sempre, però, questo è l'approccio più efficace per apprendere e per questo in SimQuest sono stati introdotti elementi di supporto didattico (es.compiti). L'autore può sviluppare un ambiente decisamente aperto mettendo a disposizione dello studente il supporto e lasciando allo stesso la decisione su come e quando usarlo.
SimQuest, however, also provides the author the opportunity to insert control, which means that the author can specify when specific parts of support become available, and even that the learner is obliged to use a specific support measure (e.g., to make a specific assignment). Essentially this is the well known distinction between learner control and system control. In learner control the learner decides the next step and in system control the system decides this. SimQuest allows the author to choose the author between these two forms of control, or to make a combination of both.
In questa cartella ci sono tre elementi:
 Composito Didattico
 Demone di simulazione
 Timer
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